一级指标

二级

指标

三级

指标

考核依据或

要素

考核办法

评分说明

自评

10%

部门考核50%

一

职业素养30分

遵纪

守法

4 分

遵守校纪师德

师德规范和

学校规章制度

平时观察、抽查、

具有良好师德修养，热爱教育事业，在教师中起到模范带头作用，深受学生喜爱

爱岗

敬业

8 分

考勤

4 分

考勤制度

校务办

负责

旷课1次扣2分，迟到早退、开会或升旗无故缺席扣0.5分，病事假3天以上每天扣0.2分

服从安排工作责任

4 分

工作态度和

表现

年级组长教研组长以上教师评议

不乐意接受学校安排并提无理要求扣1—2分；拒不工作失职扣3—4分

热爱

学生

6 分

教书

育人

注重学生

全面发展

根据师生反映、学生评教

反馈

对学生讽刺、 挖苦、体罚和变相体罚 ，在学生面前吵架，损害教师形象的，每次减 1 分。

尊重

关心

学生

不挖苦、不歧视、不体罚和变相体罚

为人

师表

言行文明为学生表率

团结

协作

6 分

教师

之间

相互尊重

年级组长教研组长以上教师评议

评议A得6分B得4分C得2分D不得分

班级教育教学

任课教师间相互配合

教研

活动

在教研组、备课组中共同合作

教学基本功

3 分

教学基本功

扎实

教导处

记录

每年承担校级以上公开课一节，并公认为教学基本功扎实。A3 B2 C1

学历水平2分

大专以上学历

查毕业证

达到规定学历得2分

参加工作时间

  1 分

工作5年以上

查教师考核表

     工龄（    ）年

二

履行职责30分

教学

工作

常态课

教学

20

按学校《课堂教学评价标准》考核，达到优秀

教导处

负责

积极参与教学改革与创新，在学习与反思中不断钻研，形成一定的教学风格,在本校具有影响力.

听课

2 分

查听课笔记

教导处

负责

每学期听课不少于20节，每次听课要有评课意见，少听一次扣0.5分，直至扣完。

开发整合教学改革任务3分

查培训记录

教导处

负责

承担开发整合学科教学法改革的任务，起到示范作用（A3 B2 C1）

承担外来

听课任务

5 分

查听课记录

教导处

负责

乐于承担外来听课任务，教学效果好,展示出学校的教学

水平,起到示范作用.（A5 B3  C1）

三

教学

质量

20 分

学科教学成绩

学年 考试成绩

（ 不参加统考的 学科成绩由教师或学校领导评议）

（ 20分）

由教导处统计评估

1、  认真教书育人，切实提高本学科教学质量，（见实验小学教育教学奖励机制）

2、  学生成绩达到年组前三名

3、  学校量化考核成绩在中上水平

四

专业提高指标20分

自主

学习

2 分

学历进修1分

大学本科

及以上

查毕业

证书

未达本科学历不得分。

继续教育1分

积极参加继续教育或承担学术活动和任务。

查继续教育登记卡，查记录、证书

继续教育达到规定学时得2分，参加但未达到规定学时的得1分。

业务

发展

4 分

教学

赛课

3 分

优质课、说课、公开课（讲座）、业务考试、课件、教案等活动

教导处

负责

市级以上得2分，区级奖以上得1分、校级得0.5。

骨干教师1分

校年级组长、教研组长、备课组长

教导处

负责

校年级组长、教研组长、学科组长得1分。

科研

水平

10 分

教研活动

3 分

积极参加教研活动，对学科教学改革有一定

查记录

现场抽查

外出学习后，承担培训校内教师的任务。

帮带工作

3 分

积极参与青蓝工程

查青蓝工程记录

发挥辅射指导作用，与青年教师结成手拉手互助对子，共同学习进步。

论文及

反思

2 分

论文、教学反思

查记录

每学期有二篇区级以上论文获奖得1分，每学期按时上交教学反思得1分。

课题研究2分

主持校级课题或参与区以上课题研究

以结题或获奖证书为准

主持一个校级或参与区级及以上课题并获奖，成果具有指导意义，校级1分。区以上得2分

学术活动

4 分

教师论坛

理论沙龙

积极参加校级以上学术研讨活动

教导处

负责

积极参加学校组织的赛课活动并获一等奖,在学科教学中起到带头作用

加分

45 周岁以上教师酌情加1——3分

考核评价领导小组对教师的评议分20%

合    计

总折算分

考评等第