愁路径——“他山之石”借鉴有限
   
        青少年性教育是世界难题，国外“开放”多年，一些国家的性教育确实起步比我们早，但结果却未必好。
   
        尽管纷争不断，但专业人士有个最大的共识：性教育开展是刻不容缓的。
   
        蔡泳指出，以艾滋病为主的性传播疾病中，已经从多年前的以血液传播为主，发展到如今的以性传播为主，普通人受感染的风险将越来越高。“有一种观点认为，性教育没有必要，人们长大了就自然知道。但不可否认的是，存在着这样一批青少年，他们是在弯路中、在错误中懂得了这些知识，代价是惨重的。”
   
        在张海燕看来，性教育最终要超越性知识，着眼于人格教育，帮助青少年健全性生理、性心理、性道德体系，成长为合适的男性与女性。“指引孩子成为合适的男性与女性是非常重要的。比如在恋爱中，有些大学生失恋了能够自我调节，但也有些人会将失恋上升为做人失败，进而走上绝路。”眼下，频繁在学校上演的青少年为情所困，继而发生自杀、伤害等恶性事件，与性教育尚不健全密切有关。
   
        回到原点，还是一个怎么做的问题。纷争中，有人把眼睛投向海外，试图从国外青少年性教育中“取经”。
   
        记者了解到，西方较为成熟的青少年性教育，是以个人培养、健康宣教、室外运动三个方面为推手。户外运动包括野营、攀岩、划船、越野、自行车拉练，甚至还有开车，常见于中学。国外的一个基本教育理念是：七年级开始是学生第二性状逐渐成熟的阶段，学校可以用一种体能锻炼的方式排解学生的青春期躁动。在健康教育方面，则强调人与人之间的相互尊重，以及性关系所连带的责任，也会教授如何吸引异性以及避免怀孕的方法。
     
        当然，对性知识的“开放”也带来青少年性行为、以及性疾病陷入失控状态。采访中，澳洲一位中学教师告诉记者，目前澳洲采取“恩威并施”的方法，即告诉学生性常识，但同时制作了许多访谈类记录片，以当事人的角度述说各自的悲惨遭遇，以此达到威慑学生的作用。
   
        “把各种可能导致的可怕后果，以及可采取的预防手段都告诉青少年，也是减少高危行为的一种方法。”近年来，在与国外医学同行的交流中，蔡泳观察到，一些国家的性教育确实起步比我们早，但是结果未必好，比如，少女怀孕以及性传播疾病数量不断飙升。荷兰和英国虽然在这方面已堪称“模范”，但至今仍在为青少年性教育问题而头痛。“说国外性教育比我们好，是好在环境宽松、大家接受程度高、教育者没有压力，至于教育的成效，不用评价过高。”
   
        在专业人士看来，性教育是个极其庞大的课题，并非通过简单的知识灌输就能把青少年引导到正确方向上，树立本土性价值观尤为重要。但，我国关于性的研究始终还没有成为一门独立、成熟的学科，以至于性教育时而被指过于“隐晦模糊”，时而被指“简单粗暴”，蹒跚赶路难免跌跌撞撞。