近日，笔者在调研湖南省郴州市一些民办幼儿园时，发现不少幼儿园“小学化”现象比较严重，有的幼儿园负责人诉苦，不设拼音课、算术课已导致部分生源流失。个别幼儿园出现了从教学定位、培养目标、教学内容到教学活动的全面“小学化”。这些不遵循幼教规律的幼儿园已经给小学低年级教学造成了一定困难，同时也给一些遵从教育规律，不支持进行幼儿“小学化”教育的家长带来了苦恼。

        一年级新生“两极分化”

       据郴州市四完小校长谢风华介绍，一年级新生进校时，“两极分化”现象比较严重，有的孩子已掌握了一年级知识，而有的孩子却几乎是“白纸”一张，这给教学带来不少困难。

       郴州市十完小一年级学生欧咏荷的家长也向笔者倒苦水：为了让孩子快乐成长，自己对女儿的教育放得比较松，送孩子进幼儿园时没有找上拼音、算术课的幼儿园，也没有给孩子报兴趣、特长之类的培训班。今年秋季孩子进入小学一年级后，前两周连老师布置的作业题都记不清，不知道从第几页写到第几页。小学减负以后，低年级老师布置的作业本来就不多，许多一年级学生能在15分钟左右写完，而他的女儿每次做作业都需要自己协助，先是帮她把课文中的生字逐个认完，然后开始做作业，每天晚上需要2个小时才能完成作业。

       笔者从郴州其它小学也了解到，如今小学一年级新生文化课的差距较大，有的幼儿园已把小学一年级的课程基本学完；有的能认读所有拼音字母，认识几百个汉字，流畅朗读课文；有的已学会了100以内加减法，能背出乘法口诀；还有的认识许多英语单词，能用英语简单交流。但也有一些孩子，没有学习这方面的知识，需要老师从头教起。

       民办园无奈迎合家长要求

   “我们面向全体幼儿开设了英语、‘神奇龟多媒体教学’、幼儿舞蹈、美术等特色课程，在幼小衔接班还开设了珠心算等教学内容，课程非常丰富。如果您把孩子送到我们幼儿园，在学习成绩上保证没问题。

       笔者电话咨询了郴州某民办幼儿园的招生情况，工作人员说：“您可以来现场考察，也可以查看我们幼儿园孩子的考试成绩，与别的幼儿园相比，我们园的孩子学习成绩在郴州绝对是一流的。”