郴州市童星幼儿园园长马艳芬则有一肚子苦水：“孩子进入大班后，面临升小学时，一些家长就会打来电话，有的说我交了钱，你得教孩子知识，不然我的钱就白交了。我不管幼教规律不规律，孩子能认多少个字，能算几道数学题，能背几首古诗，这就是我们的要求！”

       一些幼儿园园长认为，这种趋势与家长对幼儿教育认识上的偏差有关系。他们衡量一个幼儿园的好坏，只看孩子在幼儿园认了多少字、会背多少诗、能做多少算术题等。其实，将小学教育提前到幼儿阶段，违背教育规律，是在拔苗助长。许多幼儿园为了生存，不得不迎合家长的要求，教学模式几乎小学化，幼儿园听不见孩子的欢歌笑语，也看不见孩子们翩翩起舞，偶尔看见孩子挥笔画画、唱歌跳舞，那算是学前教育还没有完全小学化的佳音。

       如今不管是公办幼儿园，还是私立幼儿园，多收一名幼儿，就是多一笔财富。因而幼儿园招生就是一场没有硝烟的争夺大战。有的民办幼儿园给教师下招生指标，完成的予以奖励，没有完成的扣奖金。不少教师为了利益，急功近利地走访，没有尊严，给家长的印象是求着孩子上学，家长认为我的孩子到了你的幼儿园，你得按照我的要求教学。

       郴州市巍巍幼儿园园长谢江萍说：“现在，一些家长动不动就问‘你们这里有特色班吗？孩子学不学认字，学不学英语？’如幼儿园没什么兴趣班或学习抓得不紧，那就有可能流失生源。我们不得不迎合家长的想法，否则就难以适应市场而生存下去。”

       近年来，随着城市化进程的加快和进城经商务工人员的增多，导致“城市学校太挤、农村学校太弱”的矛盾日趋突出，城区小学上学难的问题短时间内难以化解。一些小学招生时，对报名的孩子进行测试，设置试题，如背几首古诗，出几道简单的计算题，或写几个字。虽然试题不难，可对家长与孩子的心理威胁不小。这样，一些家长把孩子送到教学内容与小学相衔接的幼儿园。