面对校外培训的日渐火热，校内教育如能借鉴校外培训的可取之处，反思自身不足，将有利于教学水平的提升，以及更多孩子的快乐成长。新华社记者 黄孝邦 摄

       我们发现，在培养孩子的过程中，有些家长对校外培训班十分青睐，他们精心选择校外培训教师和课程，让孩子在学校教育之外“吃加餐”，让孩子获得在学校里学不到的东西。那么，学校教育该如何应对由学生、家长的新需求带来的挑战？校外培训又是否存在一些可取之处可供学校教育吸收、借鉴？为此，我们特以美术教育为例对此进行探讨。   

       在一次中小学美术教师研修班上，无论是教学成果展示、课堂示范，还是学术沙龙，校内美术和校外美术都再次成为关键词。它们似乎矛盾，却又在教学模式、经验等方面反映出了各自的优缺。

       我执教小学美术，时常在想，美术学科为什么会有校内和校外之别？相比于传统的校内美术，校外美术的优势是什么？校内教学又如何向校外培训取经，让课堂教学更具魅力和实效？