样本一

    “这里的很多标本能让我上手玩个痛快”

       ●康宇轩，通州区潞城中心小学4年级学生

       康宇轩是自然博物馆的“小小志愿讲解员”。康宇轩的妈妈李女士介绍，从去年暑假开始，康宇轩几乎每周都会来自然博物馆，看展览、听讲座……家长没时间，康宇轩就自己坐地铁。

       中午，康宇轩在广播中听到“科普小课堂”的信息，就拉着妈妈来到教室，“抢占”了一个好座位。“心跳每分钟是多少下”？“大人75下，小孩70至90”。康宇轩是第一个讲出答案的学生。讲台上的金淼笑着看看康宇轩：“有的小朋友的答案跟教科书一样标准！”

    “下课”后，康宇轩立刻跑到讲台前，摆弄起人体器官模型。“在学校里，科学课老师的桃花模型都被我们玩坏了，叶子都没了。”康宇轩说，他平时最喜欢看3D电影，喜欢各种模型，擅长各类拼装。说话间，一具小小的器官模型已经完整拼好了。康宇轩得意地跟妈妈说：“我自己全都能拼好！”

    “我最喜欢自然博物馆了。”康宇轩说，他觉得这里有很多动植物标本和模型，还有很多针对小学生的科普活动，“这里的很多标本也能自己上手玩个痛快。”在此前的一个鸟类主题的课堂上，老师就拿出不同种类的鸟的模型，让大家研究如何给鸟装上爪子，如此丰富的模型教具，在一般学校都是很难见到的。

       李女士也认为，这些丰富的教具具有强烈的吸引力，而让孩子自己问、自己动手做，才能引发他们自主的课堂兴趣。

      样本二

      在喜欢的东西面前沉静专注下来

      ●王俊程，双语幼儿园大班

       还没上小学的王俊程对老师提到的很多知识都不太理解，不过他还是对拼装人体模型产生了浓厚的兴趣。王俊程几乎是周六离开教室最晚的学生了。他对妈妈说：“我知道是怎么安（器官模型）的了。”

       这是王俊程第三次来自然博物馆参观，也是第一次来科普小课堂。平时，他几乎没有机会亲身感受科普知识，“最多就是电视里看到的”，王俊程的妈妈易女士说。王俊程很喜欢来自然博物馆，这次来听课，虽然只有6岁，但他一直都很安静、注意力很集中，这在平时并不多见。“老师身上带着扩音器，还有很多手势。如果单纯就是在台上讲话，孩子不会注意听的。”

       易女士说，以前带孩子来自然博物馆，他总是有很多问题，自己常常回答不了，所以很希望有更多的机会，让孩子接触科学知识。这次进入课堂听老师讲，妈妈发现孩子在自己喜欢的东西面前，非常沉静专注，尤其当老师手拿着一个一个器官模型在身上比划位置，从模型人体上拿出来又放回去的时候。