“在班级岗位上得到锻炼的孩子综合素质更高。”青园小学德育主任谭玲伶表示，在她看来，这同样也是对孩子们树立服务意识、参与公共事务能力的培养，“教育不能只停在知识层面，而是要为社会培养公民。”

       如今，班主任助理小毅在父母发生争执时，总会“教导”爸爸“你这个样子不行”，也会批评妈妈“你这个态度不对”。然后一本正经地帮他们分析家庭事务，寻找解决方法。

       班上的安全委员也常常提醒家人“锁门、注意安全”。她始终记得，“夏老师说我是个有责任感的孩子”。

       小健则彻底爱上了体育运动。足球、跑步、游泳样样都来。他总是对妈妈说，希望长很多很多的肌肉，成为小小男子汉。在他心里，体育委员一定得是体格强健的人。

       在夏湘华看来，孩子的成长需要一个过程，他们有自己的天性，教育不能急于求成。她计划在孩子们升入三年级时来一场更加完善的“竞聘上岗”换届，她相信，那时的“小主人”会成长许多。

       10月8日上午最后一堂课，当数学老师说“上课”时，本该由值日班长一人喊的“起立”，却突然从班级的各个角落里冒了出来。

   “冒充”值日班长喊“起立”，更像是一种向往。很快，小朋友们哄笑起来。

       阳阳始终没有说话，他把小嘴巴抿得紧紧的。课间时，这个想当科学家的小男生悄悄走近记者身边，皱着眉头说起自己的向往，那就是在来年，一定要竞选当上图书管理员。毕竟，从饮水机管理员到科学家，“要看好多好多的书才行”。