用未来定义当下，以当下对标未来

　　上海商业会计学校校长陈文珊

　　《上海职业教育高质量发展行动计划（2019-2022年）》提出新时代上海职业教育改革发展的总体目标、具体指标和行动方向。《行动计划》着眼于适应上海城市和职业教育发展的现在时和未来时要求，主动对接建设“五个中心”和打响“四大品牌”，更好满足上海产业行业企业发展对高素质技术技能人才的紧迫需求，对构建职业教育与产业发展的命运共同体、优化职教布局紧跟产业发展趋势、打造世界和全国范围的上海职教新名片具有重要指导意义。

　　打造职业教育与社会发展的命运共同体。《行动计划》明确提出要深化产教融合校企合作，育训结合，健全多元化办学格局，推动企业深度参与协同育人。未来的产教融合如何向纵深发展，不仅是教育问题，也是经济问题，更是社会问题。要通过1+X证书制度改革，推动行业龙头企业参与职业教育与人才培养，也要培育优质产教融合型企业，健全校企人员双向交流机制，校企合作评价人才培养质量，促进校企全面加强深度合作，真正构建职业教育与产业发展的命运共同体。

　　坚持以产教融合为主线，不断深化办学体制机制改革，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，有效提升上海职教人才培养供给侧和产业需求侧的匹配度，形成职业教育与重点产业、新兴产业、民生产业统筹融合、良性互动的格局。

　　职业院校在产教融合背景下开展协同育人，涉及政府部门、行业、企业、教师、学生、家长、公益组织、媒体等多元主体，通过共同育人、合作研究、共享资源等方式拓展合作途径，深化合作内涵，完善产教融合信息流通机制，共同推进多元协同育人机制构建。以智慧职业教育对接上海城市定位和发展需求。《行动计划》明确要求优化调整中职专业结构布局来对接上海产业地图，对区域需求、行业地位与专业建设的紧密衔接设计了路线图和时间表。优化职业教育层次结构和专业布局，打造与上海智慧城市地位相适应的高质量职业教育，提升职业教育服务经济社会发展的能力和水平。

　　未来的智慧职业教育，就是要做到主动对接、精准对接和实时对接。根据产业的人才数量、规格需求，上海中职教育要尽快做到院校五年一贯制培养模式由点到面的带动、为新产业新业态开设量身定制的专业和方向、根据行业企业的新岗位技能要求对课程体系与内容进行实时的动态优化。随着人工智能等技术在实体经济各行业的深度融合，大智移云即将成为职业教育的通识课程，结合专业课程思政建设，在专业课程中弘扬和传承海派工匠精神，提升人才培养能级。

　　职教优秀成果服务社会并与世界共享。《行动计划》提出要完善职业教育与培训体系，实现职业院校的职业教育与社会培训一体化并服务社会。如上海商业会计学校在市人社、产业、教育行政部门的支持下，与数字内容、物联网等行业企业合作开展一系列市级新技能培训项目，校企合作开发课程和实施培训，由行业负责考核鉴定。培训内容均属于新工艺、新产业、新技术，灵活的教学方法和先进的场地设备体现了上海职业教育资源的优越性，既针对企业在职人员，也对职业院校专业教师开放，从而实现了职业院校的职业教育与培训一体化社会责任。

　　《行动计划》明确指出要提升上海职业教育的国际影响力。未来上海职教既要培养具有国际视野、专业精神、创新意识的技术技能人才，同时要增强职业教育对社会发展的贡献度，通过参与建设智力丝绸之路，着力推出上海职业教育在国际上的新名片。学校将上海建筑工程、信息科技、跨境电商等专业课程体系、先进教学经验与深厚的城市文化，以现场体验、送教上门、远程教学、学生互换、师资培训、招收留学生等形式，向更多国家与地区企业、院校、师生传递，交流上海职教优秀教育成果。