◆英语篇
　　
　　阅读和写作的要求都不低
　　
　　◎点评名师：合肥一中袁春红
　　
　　今年合肥“二模”英语试卷总体不难，没有偏题怪题，充分体现了“稳中求进，稳中求新”的命题原则，注重考察学生运用英语的能力。整份试卷对知识基础、阅读和写作的要求比较高。
　　
　　这份试卷有几大特点：1、强调语言知识运用，大部分题目都创设了比较完整或相对独立的语境。2、定位语篇，突出能力考查，完形和阅读都能把理解文章的主旨大意，掌握文章的整体要领作为命题的基本内容，旨在考查学生分析和解决问题的能力。3、时代感强，体现了新课改的要求和理念。4、试题结构合理，难易基本适中。
　　
　　“二模”听力语音清晰，语速适中，情境真实。单选覆盖面广，涉及到情景交际、动词辨析、动词词组、动词时态、名词辨析、非谓语动词、名词性/定语/状语从句、祈使句、介词短语、倒装、虚拟语气等。所设第26题容易受固定思维的影响而选错答案，第29题因为一个标点符号决定了答案。完形填空介绍了美国独特的教养子女的方式。重点考查形容词、名词、动词和连词。阅读理解难度适中。考生要更多关注推理判断、主旨大意、作者意图等的设题，特别注意第63题和第67题对文章体裁和写作技巧的考查。任务型读写分析了如何在工作中更加专心，设题巧妙，考查英语基本素质。书面表达是提一些缓解学习压力的建议，有较大发挥空间。
　　
　　◇复习策略
　　
　　降低难度，回归基础，突出主干知识的复习；对词汇“攻关验收”。“考后多思好处多”，首先对“二模”考试进行总结和反思，调整好心态，因为稳定的心态是成功的基础，有助于克服高考前的“高原反应”。分析每项失误的原因，然后有针对性地进行专项突击训练，扫除知识盲点。制定出切实可行的“后二模计划”，做到按部就班，有条不紊。在最后阶段，更要强调基础知识，回归课本，加强基本功的训练。要对重点词汇、句型、语法进行归纳和整理，关注高频考点，熟词新考，掌握命题规律和特点，强化知识链，形成系统的知识网络。
　　
　　加强听力训练。听力在以后的复习中应该坚持训练，对出错率较高的前五道题，多进行一些“精听”的专题训练，找出所犯错误的原因。后期大量训练让考生身心疲惫，听听英语歌曲也是一种不错的调剂，让英语“把耳朵叫醒”。
　　
　　建立完善错题档案。错题档案帮助考生在错误中学习、反思、总结和提高。整理错题档案的过程就是一种系统的复习和消化过程。对错题进行分类整理、错误辨析、并记录下自己的深刻反思，通过循环复习重难点，使知识逐渐系统化。