◆生物篇
　　
　　后期备考要拓展“核心概念”
　　
　　◎点评名师：合肥一中尚启亮
　　
　　“二模”生物卷在试题的设计上平和中透着新意，无怪题偏题，做到了难易适中。试卷着重考察了学生对核心概念的理解和掌握，同时突出考察了学生获取新知识和处理信息的能力。总体来说，是一份贴近高考、指导性很强的试卷。
　　
　　本次检测的分值分布为：选择题6题36分，综合题3大题分5小题、共54分。生物部分与高考题型是一致的。具体的考点分布见列表。
　　
　　◇复习策略
　　
　　查漏补缺、构建知识网络。考生要针对前一段的复习进行总结，对疏漏的内容要及时补上，并通过适当的练习加以巩固。从不同的角度、不同的层面对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，形成完整的知识体系和结构。
　　
　　适当拓展核心概念。核心概念是考试的重点，如光合作用、遗传与变异、呼吸作用、稳态的调节等内容每年都有。对于这些核心概念，除了教材上的内容外，还要注意教师课堂上对相关内容的拓展。
　　
　　加强实验题的训练。实验是高考题的一个重要方面，在进行实验部分的复习时，除了对考纲中规定实验的复习外，要总结解答这类试题的一般方法和步骤，提升解答实验题的能力。
　　
　　进行针对训练，提升解题能力。在考试中，考生审题一定要仔细，题干给出了解题所需的新信息或限定了解题的条件，如第5题给出了新信息、第6题限定了“人工林地”，解答时一定要注意关键词。其次，要加强对图表题的训练，图表题和信息题一样可以反映学生获取信息和处理信息的能力，考试中经常出现。
　　
　　要注意答题的规范性，如30II的遗传图解，一定要全面正确书写，考生在填空时还要注意专业术语的使用。