抓稳基础教育综合改革，家校社协同营造良好育人生态

  《人民教育》：2024年11月，教育部等十七部门印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》。请问，今年将开展哪些工作推进“教联体”建设？

  田祖荫：“教联体”是推进家校社有效协同、促进学生身心健康的重要方式。今年要推动50%的县建立家校社协同育人“教联体”，并开展“教联体”建设试点，推进试点地区率先实现“教联体”建设以县为单位全覆盖。加强馆校协同、医教互促、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步，推广各地解决“小眼镜”“小胖墩”、脊柱侧弯、心理健康问题的经验案例。同时，加强班主任建设，有针对性地落实全员家访制度。精准开展家庭教育指导，督促监护人履行法定监护责任，引导孩子在最擅长的领域做最好的自己，树立正确“成才观”，推动形成良好教育生态和育人环境。

  《人民教育》：教育评价事关教育发展方向，深化教育评价改革是加快建设教育强国的战略突破口。请问，今年在深化基础教育评价改革方面有哪些工作部署？

  田祖荫：教育评价是教育发展的指挥棒。今年将推动基础教育评价改革落地实施，一是全面落实学前教育、义务教育、普通高中教育和特殊教育质量评价指南，建立促进学生身心健康、全面发展的长效机制，切实扭转不科学的教育评价导向。二是深入实施学生综合素质评价，健全综合评价制度，突出评价重点和可操作性，科学设置评价指标、评价标准。三是深化信息技术支撑学生综合素质评价应用，加强对学校综合素质评价的过程监管和指导，充分发挥综合素质评价在发展素质教育、促进学生全面发展、改进教育教学等方面的重要作用。

  《人民教育》：中考改革一直是社会大众关注的热点。请问，推进中考改革今年有哪些新谋划新部署？

  田祖荫：中考改革的目的是强化育人导向，淡化升学竞争，推进多元录取，引导学生全面发展。今年将稳步扩大中考改革试点，切实发挥中考减负提质的指挥棒作用，加快构建以发展素质教育为导向的质量评价体系。一是指导各地提高命题质量，优化考试科目，增加开卷考试，科学设置计分科目和标准。二是推进招生录取多元化改革，开展均衡派位等探索。三是召开中考改革试点工作推进会，总结试点地区经验成效，逐步扩大试点范围。

  《人民教育》：基础教育综合改革实验区已建设了三批。为推动实验区在促进基础教育高质量发展方面进一步发挥示范引领作用，今年基础教育司有哪些工作部署？

  田祖荫：今年将持续加强基础教育综合改革实验区建设，组织召开基础教育综合改革推进会，及时总结前三批实验区建设经验做法，形成一批可推广可复制、破解基础教育热点难点问题的“解决方案”。同时，以落实教育强国建设规划纲要及三年行动计划为重点，指导地方更新完善改革攻坚任务清单，探索市县结合的基础教育管理体制改革。