王军发现，相当一部分已经上高中的学生竟然连国际音标都没有掌握，发音更是千奇百怪。

　　标准发音学生听不懂，作为一门语言，连最基本的听说都做不好，英语于学生而言完全沦为了必须要掌握的考试题，枯燥而乏味，学生学习没兴趣，不少学生甚至有放弃的打算。

　　只为应试的学习方法让学生们受害不小。怎样才能让学生们走出学习英语的误区呢？

　　每天晚上备完课，王军就拿出小本子开始写，把自己能想到的、能提升学生学习兴趣的方法记下来。琢磨了很久，王军把自己的想法兴奋地告诉了教研组组长。　“我们能不能在高一上半学期，在升学压力不太大的时候做这样一种尝试，高一上半学期的英语课以听说为主，设计一些情景对话，或者引入原版英文电影的场景模仿，让学生说出来，趣味性的教学也能提起学生的兴趣。”

    “这样的教学，学生能掌握实际的解题方法吗？在市里的质检、期中期末考试中你想让学生交白卷吗？”教研组组长反问道。