让德育之花开满校园

                      闻喜县东街实验小学   仇夏冰  李荣

       德育工作是学校教育中一项极为重要的工作。作为管政教的副校长，既是上级工作任务的贯彻落实者，又是本校德育工作的组织领导者。因此，我清醒地认识到，只有以德治校，实行人性化管理工作，才能使学校创出好成绩。

       一、加强常规教育，做好养成教育工作

       良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要：它是培养人良好的道德和健全人格的教育。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。所以，每年开学，我的首要任务抓好学生的养成教育。我认为加强学生的养成教育应从以下几个方面入手：

        1、养成教育要从点滴抓起

       古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内表现积极主动，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。

        2、养成教育要从关键期抓起

        抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。低年级学生年龄小，模仿能力强，容易接受教育，如果小学生养成了不良习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展各种教育活动。让他们在生动形像的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。

       二、以身作则，发挥教师的示范作用

       学高为师，身正为范，教师的高尚品质会对学生的情操起到熏陶的作用，因为儿童具有模仿的天性，这表现为学生的“向师性”和“模仿性”。在日常教育教学管理中，我发现许多学生在坐、立、行、课前准备、卫生习惯等方面做得很差，虽然我天天强调，但见效甚微。一天早晨，我去二楼的文印室复印有关表格，几个六年级的学生正背对着我拖走廊地面，他们边拖地边嘀咕：“老师一天到晚叫我们不要乱丢垃圾，可他们却乱扔烟头。”我走上前一看，走廊的地上果然有几个烟蒂，肯定是抽烟的老师丢的。我恍然大悟：正是有些教师自己在这些方面不太注意，常有烟蒂乱扔，随地吐痰，写字潦草，上课两手叉腰，手机随叫随接，甚至言语不检点等不良习惯，对学生造成了负面的消极影响，致使学生良好行为习惯难以养成。也难怪，我们教师自己尚且不能做到，如何要求学生去做到呢？

       三、精心设计，注重德育活动的方式

       课文、活动、环境是对学生进行教育的三大载体，根据德育内容、学校实际选择并优化适当载体，使教育变抽象为具体，教育才更有成效。

     （1）课堂注重渗透。学科教学是实施实施德育最基本的形式和途径，学科教学中蕴含着极其丰富的思想品德教育因素，注重教学内容与德育的自然结合与和谐统一，激励学生为实现社会主义现代化而勤奋学习。

     （2）结合有关节日或纪念开展活动。如教师节举办师生联谊会，使学生了解教师工作的艰辛，加强师生交流，“三八”妇女节慰问妈妈。举行演讲活动，宣讲“四川汶川大地震”、“北京奥运会”等重大历史事件。提高学生的民族自尊心和民族自豪感。要真抓实干，增强可操作性，注重实效，把握德育的持久性。

     （3）运用家庭教育这一渠道进行教育。社会、家庭、学校三结合教育是当今教育发展的一大趋势。在德育工作中，有时结合家庭教育才能收到良好的教育效果。特别是现在在家“留守”儿童特别多的社会现象，家庭教育显得尤为重要。尤其是学生遇到学习、生活、心理上的问题和行为上的不良表现时，必须和家长及时取得联系，证得家长的支持和帮助，双方共同做学生的思想工作，这样才能达到教育的目的。

     （4）加强环境熏陶对学生的德育教育。环境不能决定人，但能影响人。校园校貌的优美舒适，可以使学生心旷神怡、身心愉悦，自然而然产生一种热爱大自然、热爱学校、热爱社会的健康情感。因此重视校园文化环境的建设，积极营造德育氛围，美化、净化校园环境，让它在育人中发挥更大的作用。

       总之，学校德育工作方式方法多种多样，需要我们在实践中不断探索，得到更加有效的德育途径和方法，使我们的学生真正成为社会主义现代化的建设者和接班人。让德育之花开满校园。