细微之处显真情

——亲情作文教学案例

闻喜县东街实验小学  段冰娜

2009年11月荣获山西省教育科学研究院

学习报•教育周刊编辑部课程改革征文大赛小学组三等奖

       案例背景

       教科版语文三年级上册第五单元以“亲情”为主题。综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“我爱妈妈”的亲情作文。针对当今孩子在家长心目中“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”的地位，孩子们认为家长对自己的爱是理所当然，而从没对自己的亲人奉献爱。因此，“亲情”作文在孩子看来觉得没什么可写的，不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发情感的状况，进行了一堂作文指导课。

      教学目标：

      1、细致观察生活，通过自己的亲身经历，感受母爱。

      2、通过这次习作，教育同学们如何以一颗感恩的心报答母爱。

      教学难、重点：

      指导学生如何抓住细节来写。

      教学准备：

      磁带一盘。

     课前要求学生仔细观察妈妈的每一天，从中找出你认为妈妈对你的爱应该是什么？并记录下来。

     一、谈话导入：

     师：同学们，你认为妈妈对你的爱应该是什么？

     生：给我买好吃的。

     生1：给我买衣服。

       ……

       其实，母爱是早晨晚起时的催促，是上学前的再三叮咛，是晚上做作业时的陪伴，是被评为“三好生”的赞扬与喜悦，是考试不及格时的鼓励和帮助，也是没完没了的唠叨，是令人厌烦的责备，是恼人的压力……母爱似山，却重于山，母爱如海，却深于海，母爱是伞，为我们撑起片片晴空，母爱是书，教我们读懂爱的真谛。

       母爱是世界上最伟大的爱，在我们的生活中，有许多人对自己的父母及长辈为他们所做的一切视为理所当然，从不知感恩，让他们写表现“亲”的作文，总觉得无话可说，事实上只要抓住生活中的一些细节进行描写，就能打动读者，但是细节能编吗？

      学生异口同声地说：“不能！”

      为什么不能编？

      生：那样就不真实了。

      生1：那样就写不出妈妈对孩子的爱了。

       二、学生自悟：

       同学们，老师说一细节，评评这一细节写得好不好。

       女儿安妮从五楼窗台上往下爬，惊慌的爱丽妈妈看见爱妮从五楼的高处坠落，想也没想，立即抛下手中所有的物件一个箭步冲上前去，用跑百米的惊人速度，奔向安妮坠落的地方，说时迟，那时快，只见由五楼坠落的小安妮，被及时赶到的爱丽伸出双手接个正着。

       生：写出了母亲对女儿的爱之深。

       生2：这一细节写出了伟大的母爱……

       外国的母爱伟大，中国的母爱也同样伟大。

      《三袋米》中的一位母亲，风湿病很严重，连走路都困难，但为了供儿子上学，十里八村的讨米还要瞒着乡亲，怕儿子知道了伤了他的自尊心。这是世界上用金钱也买不到的粮食。

        三．感情升华

     “可怜天下父母心”，千言万语说不尽母爱，万语千言道不尽母恩。这些细节真切地写出了母爱之深、之切。让我们再听一遍《感恩的心》，同时了解教育背后的故事。

       有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门囗，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

       有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩在家门囗望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。

       她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累了，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！

       小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

       雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……

       小女孩在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

       面对至死还在牵挂自己的妈妈，小女孩明白了自己该怎样做，在接受比山重比海深的母爱时，你明白了什么？母亲不仅给了我的生命，还给了我们无尽的爱。

       其实，亲情无时无刻不洋溢在我们身边，我们怎样才能捕捉到生活中的细节呢？

       生：细致的观察生活，用心感受身边的母爱。

       生1：做生活的有心人，平时多跟亲人交流……

       生活中的点点滴滴都是我们写作的素材，怎样从细微之处入手用真实生动的情节，描写其真情实感呢？  

       感谢母亲应该用心——一颗感恩的心，应该用言——我们暖暖的话语，更应该用我们的行动，让我们接着话题妈妈病了，一起来写写母亲吧！

       学生习作。

       这次作文指导，学生对母爱有了进一步的理解，母亲对自己的爱渗透在生活的点点滴滴中。学生的协作兴趣很高，没有了那种理所当然的态度，而懂得了以一颗感恩的心回报母亲。

       一位学生这样写：下午放学后，我一进家门，就看见妈妈躺在床上，脸色苍白。心想：妈妈肯定因为我累病了。于是，我轻轻地走过去说：“妈妈，你病了。”妈妈却说：“孩子，没事，休息一会就好了，那有饭菜趁热吃了。”我一听就哭了。赶忙端来一杯热水让妈妈喝药。“妈妈你想吃点什么我来给你做。”于是就做了起来，妈妈看了欣慰的笑了……

      案例反思：

       此次作文使学生们认识到关注生活，做生活的有心人的重要性。生活是丰富多彩的，而作文又源于生活，只要我们以积极的态度去观察生活，善于捕捉生活中的每一个细节，每一个亮点，便不会无话可说，无情可抒了。

        此次作文还使学生们认识到细节描写在文章中的重要性。给我们留下深刻印象常常是一些细节。
此次作文也使学生们受到了一次心灵的洗礼，学会了以感恩的心态看待父母的一句话。一个动作乃至一个眼神，学会了以满足的情怀去抒写平常的事，也无形之中增进了家长与孩子之间的情感。

        生活处处有真情，有了一颗感恩的心，你就会觉得生活每一天都是美好的。每一件小事都是有意义的。也只有真切地感受过的每一个细节，表达起来才能得心应手。只有写出自己的真切情感体验，写出来的作文才有意义。所以说：“细微之处显真情”是写出情感作文的主旋律。